我国传统家庭教育的私人性与公共性

摘要：

"家国天下"的文化格局决定了我国家庭教育具有一定的公共性,但这种公共性不是一贯的.家庭教育公共性的标识在于其内容和目的.通过历史梳理,魏晋南北朝时期,家庭教育的内容和目的都有较强的私人性偏向;宋至清中期,家庭教育在内容上具有一定公共性偏向,在目的上兼具私人性和公共性;晚清至民国,家庭教育在内容上有明显的私人性偏向,在目的上则游离于公共性和私人性.家庭教育的私人性或公共性偏向,主要原因在于学校教育制度是否是社会流动的重要途径,以及家国关系是否和谐同构.社会支持应当从内容和目的上提升家庭教育公共性.

关键词：家庭教育、公共性、私人性、家庭与国家关系

所属期刊栏目：23

分类号：G78(家庭教育)

资助基金：福建省以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目;福建省中青年教师教育科研项目;三明学院教育发展基金项目;三明学院教育发展基金项目

在线出版日期：2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59