职前英语教师线上线下专业学习共同体构建 ——以J大学为例

摘要：

职前英语教师专业能力发展模式目前依然缺乏信息技术的有效支撑,尚无法满足国家对教师队伍建设的高要求.在"互联网+"时代,有必要构建线上线下相结合的学习共同体,以推动职前英语教师的专业发展.构建包含线上微信公众号和线下常规的职前英语教师专业学习共同体,通过收集访谈、教学设计、教学反思等材料,探讨教学能力在共同体中的变化及影响机制.研究表明,职前英语教师教学能力的三个维度:基础知识能力、教学设计能力、教学实施能力,在共同体中均得到提升.在这一过程中,该共同体形成的专业自主性,互动合作性及共享交互性对教学能力提升产生了积极的影响.

关键词：职前英语教师;线上微信公众号平台;线下专业学习共同体;教学能力

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;福建省中青年教师教育科研项目

在线出版日期：2022-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：21-27