弹性理念在教师绩效考核中的操作化应用——基于四所高校青年教师的调查数据

摘要：

我国高校绩效考核体系通常采用刚性化设计,在不同程度上忽视了不同领域和个人之间的差异,导致评估中的不公正与不科学.学术界虽然倡导将弹性理念引入评估体系设计,但是缺乏对弹性理念的操作化剖析.对弹性的两大操作性构成要素进行剖析,指出弹性可以解构为点与区间.在此基础上,以高校青年教师绩效评价为例,结合对34位青年教师的访谈材料以及对358位青年教师的问卷调查结果,探讨高校青年教师绩效评价体系设计中如何应用点与区间的理念,实现高校教师的弹性化绩效考核.研究认为,高校青年教师绩效考核的指标设计与工作量设计,适于通过引入弹性中的点来适应不同考核对象的差异,而指标权重则适于进行区间化设计为不同青年教师提供选择空间.

关键词：高校青年教师;绩效考核;弹性理念;点与区间

所属期刊栏目：22

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大委托项目"加强高校青年教师队伍建设关键问题研究"16J2DW002

在线出版日期：2021-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：6-14,31