"电工学"混合式教学模式的设计与实践——基于异步SPOC和"A+课堂派"

摘要：

利用中国大学慕课网站上的优质课程建立异步SPOC,并结合使用"A+课堂派"在线课堂管理平台,对"电工学"进行混合式教学.该教学模式的具体实施步骤,主要分为课前部分、课中部分、课后部分及最终学习评价四个部分.课前部分:学习教师指定的资料、完成预习题.课中部分:教师总结线上课程内容、对部分预习题进行讲解;教师发布练习题、学生讨论作答、教师讲解和总结;进行课堂测试并点评.课后部分:复习并完成作业以及作业互评.最终学习评价部分:多维度的平时成绩与期末考试相结合.同时进行了实践教学试验,教学实践试验结果表明:采取混合式教学能弥补传统教学的不足,提高学生的学习兴趣和理解力,对教学效果有较大的提升作用,能比较好地实现主动化、互动化教学.

关键词：电工学;混合式教学;A+课堂派;SPOC

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：集美大学第二批校级线上线下混合式课程项目C150407

在线出版日期：2021-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88