构建一体化教师专业发展新模式

摘要：

教师专业发展是一个持续的、全面的、个性化的发展过程,任何单一的教师专业发展模式都难以满足教师专业持续发展的需要.教师培养奠定了教师专业发展的基础,教师培训帮助教师在各阶段提升专业水平,教育研究为专业发展插上腾飞的翅膀,教育实践是教师专业发展的目的 与归属."养""训""研""教"一体化教师专业发展模式,实行目标专业化、主体多元化、路径多样化、实施协作化,有利于促进教师专业持续、协调发展.

关键词：教师培养、教师培训、教育研究、教育实践、一体化、教师专业发展

所属期刊栏目：21

分类号：G650(师范教育)

资助基金：西华师范大学重点教改项目主题主体主动:"'三主合一'构建师范院校课堂教学新模式";四川省教育厅项目"农村教师入职适应障碍与应对策略研究"

在线出版日期：2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：16-21,48