普通高考生与"三位一体"生专业成长的差异性 ——以浙江师范大学2013级小学教育专业为例

摘要：

"三位一体"招生制度是完善高校自主招生制度,建立起分层、 分类选拔人才的重要方式之一.人才的选拔跟人才的培养与发展紧密联系,通过对浙江师范大学2013级小学教育专业学生进行为期四年的跟踪调查,以专业知识学习、 专业能力发展和专业理念养成等维度为观察点,发现"三位一体"生的专业成长显著好于普通高考生.因此,综合素质人才的培养,需要学生具有良好的角色认知、 合理的课程学习和有效的反思性实践.

关键词："三位一体"生、普通高考生、专业成长比较

所属期刊栏目：20

分类号：G635.5(中等教育)

资助基金：浙江省高等教育 "十三五" 第一批教学改革研究项目 "从实践环节到实践课程: 小学教育专业教育见习重构研究" 阶段性研究成果之一

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54