互联网媒介下师幼互动的特征及发展策略

摘要：

互联网媒介在幼儿园的普遍使用使师幼互动产生了深刻变化.师幼互动应被视为行为活动的主体,其价值旨趣主要体现在师幼互动关系的生成、 师幼互动空间的发展、 师幼互动知识的体验及师幼互动质量的提升等方面,呈现出互动模式交互化、 互动内容生动化、 互动情景虚拟化和互动时间泛在化四个特征.因此,为建立良好的师幼关系需要教师在互联网媒介下寻找、 满足幼儿的需求所在,在这一理念下共同创造,实现双向发展.

关键词：互联网媒介、师幼互动、特征

所属期刊栏目：20

分类号：G650(师范教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助 "依托儿童之家的婴幼儿社区托育公共服务体系研究"SWU1909221

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18