地方院校师范生学习动机与学习投入关系研究

摘要：

学习投入是保障学习效果的前提条件.对1089名地方院校师范生的调查结果表明,师范生的学习投入水平偏低,且与学习动机呈显著正相关,学习动机越强,则学习投入水平越高.学业成就动机、 职业成就动机和家庭利益动机能够显著地预测师范生的学习投入水平.为了促使地方院校师范生增加学习投入,应当帮助他们取得优秀的学业成就,指导他们树立坚定的职业理想,提升他们预期的教育投资收益.

关键词：地方院校、师范生、学习动机、学习投入

所属期刊栏目：20

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目14YJC880017;2017 年江苏省博士后科研资助项目1701125C;2017年国家级大学生创新创业训练计划项目201710639015

在线出版日期：2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：35-41