新建本科院校人才培养的同质性与异质性探究 ——以厦门理工学院为例

摘要：

新建本科院校是我国高等教育大众化的主要承担者.近年来,厦门理工学院的办学经验证明,在人才培养的目标定位、 专业设置、 培养方案设计以及具体的教育实践中,正确处理本科人才培养的"同质性"和"异质性"关系,能较好避免被传统本科高校"同化"或失去本科教育质量基准的自我异化,办出此类高校的特色和一流水平,呈现出又好又快的可持续发展趋势.

关键词：新建本科院校、人才培养、同质性、异质性

所属期刊栏目：20

分类号：G64(高等教育)

资助基金：福建省教育教学改革课题 "地方高校本科专业分类管理研究——以厦门理工学院为例"JAS151308;福建省教育教学改革课题 重大 "多元化构建亲产业人才培养模式的探索与实践"JZ160158

在线出版日期：2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-40,55