建构主义教学应用于研究生课程教学的研究

摘要：

以研究生“食品标准与法规”课程为样本,从教学设计模式和学习效果的评价两个方面,对建构主义教学模式在研究生课程教学中的实施策略,以及学生学习成效的考察内容、目标达成进行研究.研究发现,建构主义教学重在对学生学习环境的设计,学生在合适的学习环境中能充当知识的主动建构者,教师的作用是通过恰当的教学模式设计为学生创造学习环境.建构主义教学提高了学生的学习主动性和自我发展能力.

关键词：建构主义教学、研究生课程、食品标准与法规

所属期刊栏目：19

分类号：G647(高等教育)

资助基金：集美大学2016年研究生教育教学改革研究项目

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72