高校教师职称评审权下放民办高校的困境及出路——基于B省16所民办高校的调研分析

摘要：

高校教师评审权下放既是国家教育领域“放管服”改革的重要举措,也是推进高等教育改革的重要途径.相比公办高校的履权,民办高校由于师资队伍整体水平不高的现实,决定了其与相关政策制度要求存在一定差距.B省民办高等教育数量较多,发展状况良好,尽管域内民办高校根据发展的实际与需要普遍建立了不同模式的教师职称评审制度和运行规范.但是在现行制度下,仍存在组建高级职称评审委员会艰难,评聘分离难以入轨及职称转评、重评矛盾突出等现实困惑,使民办高校教师职称评审陷入困境.面对评审权下放,民办高校的举办者、管理者和教师既有无限的憧憬和期待,也有现实的顾虑,不同利益群体均有不同的意见表达.因此,向民办高校下放职称评审权,要按照支持并规范民办高校发展的原则,充分考虑民办高校的体制和阶段性实际,分步实施,逐步放权,慎重、稳妥地推进改革.

关键词：教师职称、评审权、民办高校、履权

所属期刊栏目：19

分类号：G650(师范教育)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“地方政府支持非营利性民办高校发展的政策评价研究”FIB160494

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19