留守经历大学生主观幸福感及影响因素分析——以广西壮族地区为例

摘要：

主观幸福感是衡量社会个体心理健康与生活质量重要的综合性心理指标.研究采取整群随机抽样法在广西桂林四所高校向大学生发放800份问卷,采用Kammann和Flett的情感量表和青少年生活满意度量表进行调查,并对数据进行统计分析.结果显示,广西壮族有无留守经历的大学生总体主观幸福感得分差异有统计学意义,(t值为15.06,P值均＜0.01);影响留守经历大学生的主观幸福感的因素中,性别与民族等因素的得分差异没有统计学意义;父母外出不同类型、不同留守持续时间、不同留守年龄段等因素对留守经历大学生主观幸福感得分差异有统计学意义.结论表明,没有留守经历大学生的主观幸福感较高,父母外出类型、不同留守年龄段与留守持续时间对留守经历大学生主观幸福感有显著影响,应加强对少数民族留守儿童的关注,促进其身心健康发展.

关键词：壮族、留守儿童、主观幸福感、对比研究

所属期刊栏目：19

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：2015年广西哲学社会科学规划课题“广西民族地区农村留守女童家庭教育现状与策略研究”15FSH002

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31