村小儿童边缘化处境破解思路——基于儿童发展的视角

摘要：

村小儿童由于家庭贫困和教育机会分配不公,只能就读于质量较弱的村小和教学点,留守生活以及幼年寄宿和远距离走读,造成了村小儿童发展的困境和边缘化;数字化技术的非完全普及又加剧了村小儿童和主流教育世界的差距,导致其在身体发育、智力水平以及情感和社会化发展方面失利,进而对可持续的终身发展能力造成不利影响.国家应给予这些群体更多的政策关注,在资源分配中秉持“弱势儿童优先”法则,通过减贫战略,改善村小儿童的生存境遇,在营养、健康和教育机会等方面实施积极政策干预,使数字福利普惠于村小儿童,以解困其边缘化发展处境,回归主流世界.

关键词：村小儿童、边缘化、儿童发展

所属期刊栏目：19

分类号：G626(初等教育)

资助基金：国家社科基金项目“社会变迁中的山西古村镇公共空间记忆和文化传承研究”16BSH048;2017年全国少工委少先队研究重点课题“农村留守儿童权益保护机制研究”2017ZH34

在线出版日期：2018-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49