轮岗交流教师的生存状况研究——以甘肃省某两县为例

摘要：

以甘肃省某两县为例,采用质性研究方法,以口述史的方式讲述三位轮岗教师的交流经历.透过轮岗教师的视角,描述与探究当前教师轮岗交流中存在的时间安排、环境融入、师生适应性以及轮岗教师与流入学校的相互适应、共同发展等问题,并以此为依据提出改善措施,从而使轮岗交流更好地发挥作用.

关键词：轮岗教师、质性研究、应对措施

所属期刊栏目：19

分类号：G650(师范教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目:“甘肃省县域教师轮岗制度实施效果研究”2022014skzy009

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27