10.3969/j.issn.1671-6493.2017.06.013
观察和解读“完整的儿童”——玉置哲淳的“关系活动模式”在幼儿园游戏活动中的应用
“关系活动模式”是以尊重幼儿主体性、培养“完整的儿童”为理念,以教育活动为最小单位,观察解读幼儿行为的理论.教师可根据该理论观察分析幼儿的游戏活动,并结合学前儿童课程目标体系,设计适宜的课程,促进儿童全面和谐发展.
外部活动、内部活动、完整的儿童、适宜课程
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G610(学前教育、幼儿教育)
2015年福建省中青年教师教育科研项目社科 “学前教师在教育活动中情绪觉察能力的促进研究”JAS150321
2018-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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