留守儿童情感能力与自我接纳的关系

摘要：

为考察留守儿童情感能力与自我接纳的现状及两者的关系,采用方便取样的方法,用青少年情感能力问卷(QYEI)和自我接纳问卷(SAQ)对541名留守儿童进行调查.结果发现:留守儿童情感能力总体上显著低于全国青少年水平,情绪体验因子存在显著的性别、情感能力、情绪感染和情绪评价学段差异;总体上留守儿童的自我接纳水平偏低,且存在显著的学段差异;留守儿童情感能力与自我接纳存在显著的正相关,且情感能力可以直接影响自我接纳.

关键词：留守儿童、情感能力、自我接纳

所属期刊栏目：18

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：安徽省大学生实践教育基地建设项目“黄山市大学生心理健康实践教育基地”SZZGJH3-20;安徽省教育科学规划项目“留守儿童的情感及教育对策研究”JGZXB201410

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-30,49