加拿大阿尔伯塔大学“慕课”现状调查研究

摘要：

“慕课”于2008年在加拿大诞生,全面了解加拿大“慕课”开展的情况,从而找出某些规律性的东西,可为我国“慕课”发展提供有益借鉴.调研加拿大阿尔伯塔大学“慕课”,发现不少值得关注的现象:校方积极推进“慕课”发展,教师对“慕课”也有较高认知,但学生群体却对“慕课”的知晓度不足25％.“慕课”不可能替代传统大学教学模式,应该尽量避免“慕课”之不足,发挥其优势.阿尔伯塔大学“慕课”的盈利模式也借鉴价值.

关键词：“慕课”、加拿大、阿尔伯塔大学、问卷调查

所属期刊栏目：18

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：上海市教委本科重点课程建设项目资助A-1-0201-00-1211

在线出版日期：2018-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45