小学同伴团体的特征及不同特征同伴团体的学习自控力差异

摘要：

运用小学生学习自控力量表、班级戏剧问卷、同伴提名测验和社交认知地图作为研究工具,对340名高年级小学生进行施测,来区分同伴团体的不同特征,进一步探讨不同特征同伴团体的学习自控力是否存在显著差异.研究表明:研究中发现大多数同伴团体集聚在三类团体上:A类,以亲社会性和学业成就为特征;B类,以学业成就为特征;C类,以攻击性和低学业成绩为特征;同伴团体的特征不同,对团体成员学习自控力的调节作用也不同.

关键词：同伴团体、学习自控力、同质性、学业成就、亲社会行为

所属期刊栏目：17

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-44,70