中小学教师职业压力与主观幸福感的关系研究

摘要：

探讨中小学教师职业压力、情绪耗竭与主观幸福感的关系.被试为169名中小学教师,研究工具包括教师整体工作压力调查表、情绪耗竭分量表和主观幸福感问卷.结果显示:中小学教师的职业压力与主观幸福感处于中等水平,情绪耗竭处于中等偏下水平;职业压力、情绪耗竭与主观幸福感都存在着显著的相关;职业压力不仅直接影响中小学教师的主观幸福感,还通过情绪耗竭的中介作用影响主观幸福感.应降低中小学教师的职业压力与情绪耗竭水平,提升教师的主观幸福感,以更好地促进教师群体的心理健康状态.

关键词：中小学教师、职业压力、主观幸福感、情绪耗竭

所属期刊栏目：17

分类号：G650(师范教育)

资助基金：国家自然科学基会31360237;教育部人文社会科学研究青年基金项目13YJC190029

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10