数学学习的知识转化机制

摘要：

数学学习既有一般学习的特征,又有数学学科的自身要求.数学知识的转化伴随着个体的整个数学学习过程.在数学知识的建构过程中,数学知识转化的方式主要表现为:从客观知识到个体知识和从个体知识到公共知识.陈述性知识和程序性知识是数学知识的两种主要形态,两种不同类型的数学知识之间可以互相转化.主动参与数学活动是实现数学知识转化的基本前提,数学交流是数学知识转化的有效策略.

关键词：数学学习、知识转化、陈述性知识、程序性知识

所属期刊栏目：17

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2016-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43