西部幼儿教师教育观的缺陷与提升策略

摘要：

课题组对西部幼儿教师进行抽样调查和文献研究,从教育观角度重新诠释西部幼儿教师对教育本质认识不到位、教育理念更新滞后、职业信念不强和观察与研究幼儿的意识淡薄等突出问题.在此基础上,研究者结合教师培训经验,认为可以通过持续的体验式培训对幼儿教师实施潜移默化的观念影响,通过一线专家常态化下园指导逐步转变他们的教育观念和行为偏差,通过优质园对口支援实现长期的师徒式帮扶和专家工作室长期跟踪指导研修实现量身定做的成长计划等途径,有效地促进西部幼儿教师教育观念转变和保教能力提升.

关键词：教育观、幼儿教师、爱的教育、体验式培训

所属期刊栏目：17

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：陕西省重大招标课题“陕西省义务教育学校学区制管理模式调查研究”ZDKT1515;陕西省高水平大学建设专项资金资助项目“教育学”2015SXTS01

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8