美国大学新教师入职教育及其启示——以加州“圣荷西州立大学”为例

摘要：

教师入职教育是确保教师职业专业化发展的第一步,开展教师入职教育是世界各国提高教师队伍整体素质、提高教学质量的共同战略.介绍美国加州圣荷西州立大学的入职集中培训计划、辅助性资源,以及关注教学细节和教学改进方法策略的后续线上教育内容,以此分析美国高校的教师入职教育具有现实性、全面性和保障性的特点,为我国高校教师的入职教育提供启示与借鉴.

关键词：教师入职培训、专业进阶、教师教育

所属期刊栏目：17

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6