大学英语课堂教学现状剖析及有效性研究

摘要：

研究大学英语课堂教学有效性的文章比比皆是,但是否真正实施有效课堂教学值得怀疑,因为近年来还是不断听到多方面对大学英语课堂教学提出质疑的声音.只有与时俱进地寻求问题的根源才是解决问题的关键.在分析教师、学生、学校管理、社会四个阻碍课堂教学有效性提升的因素之后,阐述提升大学英语课堂教学有效性的三点建议:1.建立和谐的课堂教学生态环境;2.借鉴母语教学的优良传统和有效作法;3.使用动机策略,调动学生学习的积极性和持久性.

关键词：大学英语、课堂教学、有效性

所属期刊栏目：16

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：外研社大学外语教学科研项目“大学英语课堂教学现状分析及有效性研究”H201452

在线出版日期：2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79