大数据、多元智能、学科结构、语用的整合境界

摘要：

大数据、多元智能、学科结构、语用,以建构主义的追求建构教育教学意义,揭开了教育教学崭新的篇章:从知识源上建构教育教学意义,赋予知识以强大的生命力;建构超文本大数据教育教学情境,赋予课堂强大的凝聚力、丰富的共享性;创造教育教学的醉心、崇高的语用境界,赋予学生激动、灵活、质性的存在与发展.

关键词：大数据、多元智能、学科结构、语用

所属期刊栏目：15

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：国家社科后期资助项目“基于语用学的语文教学理论与实践”项目批准号12FJX006

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70