从师范生学教角度审视顶岗实习

摘要：

师范生进入顶岗实习前应具备一些情景相依的基本的教学技能和基础性的教学知识,大学教师教育者和中小学指导教师按照“互惠共赢”的原则在真实的教学现场联合指导师范学生的学教实践.涉及顶岗实习的各方应协调建立有利于师范生学教的学教共同体,让师范生在他们生活的三维空间里生成和增长实践性知识.最后对高师顶岗实习工作有效性提出相关建议.

关键词：师范生、顶岗实习、学教共同体、三维生活空间、实践性知识

所属期刊栏目：15

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社科课题12YJA880014;福建省教育厅人文社科A类项目JA12214S

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19