闽农村小学教师教育一体化现状、问题及改进

摘要：

从职前培养、职初任用、职后培训三方面对福建省农村小学教师教育一体化现状分析,发现存在农村小学教师教育机构条块分割严重并且实力差异悬殊,师资队伍之间缺少互动交流和互聘机制,职前培养阶段缺乏教育实践的锻炼和职后培训阶段缺乏教育理论的运用等问题.因此,要加强农村小学教师教育的机构整合、师资人员互动和培养过程衔接.

关键词：农村、小学教师、教师教育一体化

所属期刊栏目：14

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社科规划基金"地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究"12YJA880062;福建省教育厅人文社科重点课题"农村中小学教师培育一体化研究"JA10188S;福建省人民政府"高校、政府、中小学'三位一体'教师教育改革试点计划"项目闽政办[2011]83号

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-12