10.3969/j.issn.1671-6493.2012.01.001
剑桥大学教师发展政策及其对我国的启示
英国大学教师发展政策的制定与实施在促进教师发展方面起到了举足轻重的作用。文章通过对剑桥大学教师发展政策进行案例研究,分析了其政策产生的历史背景、形成与发展、主要内容与实施特点,提出了我国在教师发展政策的制定时,应循序渐进成立专门的教师发展机构提供有针对性的发展项目;通过评估提高教师发展项目的质量;保证教师培训的经费和时间制定基于大学的教师发展政策。
大学教师发展、政策、剑桥大学
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G515.1(世界教育事业)
厦门大学高等教育发展研究中心教育部人文社会科学重点研究基地资助项目“中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究”07JJD880237
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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