数学教育的若干基本矛盾辨析

摘要：

事物的运动和发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，矛盾分析法是最根本的认识方法之一。从不同的视角出发，数学教育表现出不同的矛盾关系。从教育任务看，表现为内容无限性与时间有限性的矛盾；从课程发展看，表现为稳定性与变革性的矛盾；从教育价值看，表现为期望与现实的矛盾；从学习方式看，表现为直接经验与间接经验的矛盾。

关键词：数学教育、课程发展、教育现实、教育内容

所属期刊栏目：12

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79