不良物理实验学习心理的分析及优化

摘要：

实验教学中学生的不良实验心理对实验教学质量的影响常被忽视.由于受到就业观念、应试教育、性格因素和学习方法等方面的影响,大学物理实验中学生具有应付心理、自卑心理、依赖心理等几种不良实验心理表现.加强专业思想教育,改革实验教学方式和内容,建立科学的实验预习检查和课程考核办法,克服学生的不良实验学心理,提高实验教学质量.

关键词：大学物理实验、教学质量、实验心理

所属期刊栏目：9

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2008-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91