中、美、日教师发展——历史、比较与实证的视角

摘要：

教师发展是近年来国内比较关注的新研究领域.教师发展有五种基本模式:个人主导型、政府主导型、学会主导型、大学主导型和院系主导型.通过分析2003年至2005年在日本、中国和美国所做的问卷调查数据可以发现,三个国家教师发展的内容、取得的成果、存在的问题以及今后可能影响教师发展的因素有所不同.与日本和美国相比,中国教师发展特别在提高教师科研能力、社会服务能力以及管理经营能力取得了很大的成就,今后需要在加强校级领导以及培养从事教师发展活动的专家等方面做进一步的努力.

关键词：教师发展、日本、中国和美国、比较和实证研究

所属期刊栏目：8

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：大学におけるFD? SD教員職員資質開発の制度化と質的保証に関する総合的研究基盤研究A1

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：24-31