10.3969/j.issn.1671-6493.2006.04.011
教育评价在高师音乐教改中的导向功能
从课程改革评价、教学形式与内容的改革评价、教学实习改革评价等三个方面展开论述.对于课程改革提出了必须明确课程的一些基本理念、课程纵横向以及符合自身的实际等因素进行评价;对于教学形式与内容的改革认为两者须高度统一作为评价标准;对于教学实习改革提倡"长期分散"的实习评价模式.
教育评价、教改、高师音乐、导向功能
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G642.0(高等教育)
2007-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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