回到课堂教学之原点——论主体教育实验研究的新进展

摘要：

主体教育实验新的研究进展就是回到课堂教学,回到学生主体发展的原点,探讨在课堂教学中学生是如何实现真实、真正发展的.课堂教学的研究从教学策略、模式与方法转向课堂上师生行为的变革,实践活动、交往、主体性是重构现代课堂教学的理论基石,将"形而上"与"形而下"研究方法的有机结合,初步形成中国特色教育实验研究方法.

关键词：主体教育实验、课堂教学、研究方法

所属期刊栏目：7

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划项目AHA050006

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13