论小学教师的语文素质

摘要：

小学教育本科专业的教学计划应确定小学教师语文素养在整体素质结构中的位置及其有异于汉语言文学专业的特殊性.在小学教师的语文素养这一提法中,"语文"应重新定义.小学教育专业本科生应具有演讲、辩论、交谈等方面的才能,应加强普通话的学习,而方言学习的重要性也不容忽视."小学生日常用语分析"应作为小学教育本科专业的重要课程开设出来.书法艺术在小学本科教育中的地位应予以提升.小学教师良好的文学素养有利于营造趋近平等的情感氛围,有效消除小学生的压抑感,并能激发学生的想象能力,使课堂充溢着知识迁移的乐趣.现代的教育过程中,小学教师的文化批判能力显得很重要,应依此在小学本科专业中设置相关课程.

关键词：小学教育本科专业、语文素质、教学计划、课程设置、文学、文化、语言

所属期刊栏目：5

分类号：G650(师范教育)

资助基金：福建省科研项目

在线出版日期：2004-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-83