10.3969/j.issn.1671-6493.2003.04.011
教师专业发展新论
教师专业发展需要在职培训遵循其阶段性与连续性规律、尊重教师在专业发展中的需要和兴趣这一外在条件的保障,更需要教师具有自我专业发展意识这一内部因素的促成,两者是实现教师专业发展不可或缺的重要维度.
教师专业发展、发展规律、需要、兴趣、自我发展意识
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G65(师范教育)
2004-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
59-63
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10.3969/j.issn.1671-6493.2003.04.011
教师专业发展、发展规律、需要、兴趣、自我发展意识
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G65(师范教育)
2004-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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