10.3969/j.issn.1671-6493.2003.04.005
论科学变革与教育研究范式的转换
教育研究伴随着近代科学的变革经历了从哲学思辨到科学实证再到科学人文研究等不同范式的转换.科学的变革引起了研究范式的转换,推动了教育研究的繁荣和发展.深入理解两者之间的发展嬗变关系,促进不同研究范式的互补与融合是21世纪教育研究的希望所在.
科学变革、教育研究范式、转换
4
G40-03(教育学)
2004-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
28-34
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10.3969/j.issn.1671-6493.2003.04.005
科学变革、教育研究范式、转换
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G40-03(教育学)
2004-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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