10.3969/j.issn.1671-6493.2003.04.004
回归与超越:也谈教育理论研究的原创性
教育研究原创性问题的提出,意味着汉语教育学术独立意识的凸现.原创性的教育理论研究需要不断地回到我们的教育事情本身,回到基本的教育问题,回到对原典教育理论的解读,从中寻找超越性创造的理论智慧.就当前而言,我们需要更多地面向现代中国,澄明我们自身的问题处境;在树立开阔的国际视野的同时,扎根汉语学术土壤,化育深厚的本土情怀;处理好教育理论与教育实际的关系,保持理论与实践的积极对话;免于急功近利,建立宽松的教育学术环境,在倡导教育理论研究多元化的同时,鼓励踏实的原创性教育理论研究.
原创性、汉语教育学术、汉语学术资源
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G40-03(教育学)
2004-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
23-27,34