10.3969/j.issn.1671-6493.2003.03.008
研究者的立场问题--一个知识社会学的视角
从知识社会学的角度分析了实施研究中存在的两种不同的研究立场,以及实地研究中理论的生成过程,目的在于提高研究者对自身研究行为的自觉,避免在研究活动中人为制造的不平等和新的话语霸权的产生.
研究者、立场、知识社会学、视角
4
G40-052(教育学)
2004-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
30-33
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10.3969/j.issn.1671-6493.2003.03.008
研究者、立场、知识社会学、视角
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G40-052(教育学)
2004-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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