人文教育与思维方式的转换或整合

摘要：

梳理人文教育与人文精神的关系;区分人文教育与科技教育的特点;进而着重分析感性思维方式与哲学思维方式同科学思维方式的本质区别,揭示人文教育的真正目的在于重建感性思维方式与哲学思维方式,最终实现这两者与科学思维方式的转换或整合.

关键词：人文教育、感性思维方式、哲学思维方式、科学思维方式

所属期刊栏目：4

分类号：G646(高等教育)

在线出版日期：2004-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41