10.3969/j.issn.1671-6493.2002.01.002
试论知识观对教学理论构建的影响
知识观对教学理论的构建起着重要作用.从知识本质观、知识分类获得理论两个角度分析了对教学理论构建的影响,指出教学理论应吸取当代知识研究成果,从而构建知识分类教学论体系.
知识观、教学论、教学理论
3
G42(教学理论)
2005-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
7-11
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10.3969/j.issn.1671-6493.2002.01.002
知识观、教学论、教学理论
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G42(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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