10.3969/j.issn.1009-0657.2015.04.022
高校“思政课”教学中问题意识培养的过程探析
高校思想政治理论课教学中学生问题意识的培养是一个连续的动态过程.教育者、受教育者和课程内容是培养学生问题意识的基本要素,这些要素之间相互作用,经过学生问题意识的引导唤醒阶段、多元主体问题意识的共同发展阶段、学生问题意识的强化阶段,成为“思政课”教学中学生问题意识培养的一个完整过程.
高校思想政治理论课教学、问题意识、过程分析
29
G641(高等教育)
2015-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
61-62