基于微课的大学物理实验高效课堂教学模式研究——以"双创"为导向

摘要：

从大学物理实验教学现状出发,分析了实验前的预习、实验中的操作和实验后撰写报告中存在的问题.指出必须要更新教育理念,利用微课打造出一个高效的大学物理实验课堂教学新模式,以期提高师范类院校学生创新创业的能力.

关键词：大学物理实验、创新创业能力、教学环节、微课、高效课堂

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资助基金：吉林省教育科学"十三五"规划项目GH180551;高等教育教学研究项目JY2018031、JY2018030;2018年吉林省大学生创新创业训练计划项目201810202055

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124