10.16039/j.cnki.cn22-1249.2022.10.011
英语专业教师自主性发展的途径
教师自主是学习者自主的衍生课题,为了克服自身因素和外在因素对英语专业教师的制约和限制,分析了英语专业教师自主性发展的必要性,梳理了我国英语专业教师自主性发展的现状,并探讨了英语专业教师自主性发展的途径.英语专业教师必须重视教师自主的教育理念,多渠道、多途径实现教师自主性发展,这有利于提高我国英语专业的教学水平.
学习者自主、教师自主、发展途径
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G642(高等教育)
吉林化工学院高等教育教学改革研究课题
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
44-47,51