工程教育专业认证背景下课程目标达成情况评价机制的探讨——以吉林化工学院化学工程与工艺专业为例

摘要：

以参加工程教育专业认证为契机,对课程目标达成评价机制进行了探讨,通过在专业层面上建立起专门的评价工作组织,细化课程目标评价内容和评价工作程序,并针对评价工作机制中各要素提出明确的要求,构建了能够引领专业课程进行课程目标达成情况评价工作机制,为课程教学持续改进提供坚实保障.

关键词：工程教育专业认证、课程目标、评价机制

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2022-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-4,37