大学生"中国近现代史纲要"课程学习问题表现与对策

摘要：

高校思政课教师总结和分析当代大学生思政课学情动态是保证课程质量重要方法之一.在"中国近现代史纲要"课程中,大学生学习常有诸多反差表现.究其原因在于知识点碎片化,问题意识不足,对思政课重视程度有待加强.因此,教师着重加强丰富教学内容,构建自我认知体系和善于运用考核手段,弥补教学过程中薄弱环节,解决大学生学习中遇到的问题.

关键词：中国近现代史纲要、学习问题表现、问题意识、思政话语

所属期刊栏目：38

分类号：G641(高等教育)

资助基金：吉林省教育科学规划课题GH20292

在线出版日期：2021-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36