10.16039/j.cnki.cn22-1249.2020.08.015
大学生《中国近现代史纲要》课程学习的 "范式"困惑与对策
大学生在《中国近现代史纲要》课程学习中往往受到"革命史范式"和"现代化范式"的阐释困扰,表现为既希望突破"革命史范式",又无法自如驾驭"现代化范式",这样很容易在问题的认知上出现错误.《纲要》课程必须坚持教材的立场导向,帮助学生认识两种解释"范式"的关系,及时发现学生的不足和问题,提高学生历史思辨的能力,进而达到《纲要》课的教学目的.
大学生、中国近现代史纲要、革命史范式、现代化范式、中国梦
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G641(高等教育)
2020-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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