三个三分之一教学模式的探索与实践

摘要：

从专业英语类课程开设的必要性出发,结合本专业此类课程的特点,介绍了适合数学专业科技外语阅读课程的三个三分之一的教学模式.通过介绍此教学模式中每个三分之一的内容,在课堂教学中充分发挥每个三分之一的主体作用,达到三个三分之一大于一的教学效果.希望通过对这种教学模式的研究,摸索出适合此类课程的教学模式,并将之不断推广.

关键词：数学专业英语、教学模式、主体地位

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：吉林省教育科学"十三五"规划一般课题GH180449

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34