如何以哲学的方式进行哲学教育 ——从《哲学通论》看哲学原理教科书的内涵式理解

摘要：

如何以哲学的方式进行哲学教育,既是后教科书时代的重要理论问题,也是日常哲学原理教学中的现实问题.从《哲学通论》的"反思"的思维方式出发,以对"哲学即是哲学教育"命题的讨论为切入点,以日常教学中的"物质"概念为案例,通过对其进行前提性的考察,试图展示一种不同于传统章节式教学的反思式教学模式,并进而提出以哲学的方式进行哲学教育的建议和方法.

关键词：《哲学通论》、哲学教育、物质、哲学思维方式

所属期刊栏目：36

分类号：B262(现代哲学(1919年~))

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：93-98