注释方式对英语学习者程式语附带习得的影响

摘要：

程式语是有着固定或半固定式语法结构的表达方式,具有固定的语义内涵和特定的语用表达功能.程式语的习得并非是单一的线性过程而是一个反复波动的过程,受诸多因素的影响.因此,从程式语习得为出发点,以英语专业二年级学生为研究对象,通过实验研究,探讨注释方式对学习者程式语附带习得的影响,并提出相应的建议,目的是提高学习者英语程式语的习得水平,促进二语习得.

关键词：注释方式、程式语、附带习得

所属期刊栏目：36

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2018年吉林省高教学会科研课题JGJX2018D302;2018年吉林省高教学会科研课题JGJX2018D301;2017年吉林化工学院高等教育教学研究课题

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16