基于高职《机械制图》课程过程化评价方式的混合式教学模式的构建

摘要：

为了更好的将工程职业素养培养融于《机械制图》课程教学中,对高职《机械制图》课程进行了过程化评价方式改革,并利用线上教学资源建立了混合式教学模式,详细介绍了这种混合式教学模式和过程化考核方式的构建和执行情况,经过几轮的试点实践后的心得体会.

关键词：混合式、教学模式、评价方式、高职教育

所属期刊栏目：35

分类号：C42(教学方法、教学参考书)

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95