10.16039/j.cnki.cn22-1249.2017.04.016
大班额条件下学案编制的问题及改进策略
大班额条件下学案编制具有同质化、应试化、同步化的不良倾向.立足学生主体地位、全面发展、差异发展的编制学理,基于学生学情、融合课程要素、注重学习探究改进学案编制,能够有效提升学案导学在大班额的实施效果.
大班额、学案编制、问题检视、学理透视、改进策略
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G40-01(教育学)
国家社科基金教育学青年项目CIA130186;安徽省教育科学规划项目JGZXB201428
2017-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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